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    2010年1月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    從任何一個(gè)角度提出教育目標(biāo)，其歸宿都需落實(shí)到的是（ ）

    • A、社會(huì)需求
    • B、學(xué)科結(jié)構(gòu)
    • C、兒童發(fā)展
    • D、教學(xué)活動(dòng)
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    教師為了讓兒童認(rèn)識(shí)圓形和方形，請(qǐng)他們到教室內(nèi)外到處尋找。這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)兒童的（ ）

    • A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    • B、主動(dòng)性
    • C、情感
    • D、思維

    學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)立體圖形的難易順序是（ ）

    • A、球體-正方體-長(zhǎng)方體-圓柱體
    • B、正方體-球體-網(wǎng)柱體-長(zhǎng)方體
    • C、球體-正方體-網(wǎng)柱體-長(zhǎng)方體
    • D、正方體-球體-長(zhǎng)方體-圓柱體

    教師在選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該考慮的因素有（ ）

    • A、所選經(jīng)驗(yàn)是否是數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容
    • B、所選經(jīng)驗(yàn)是否是幼兒能理解的
    • C、所選經(jīng)驗(yàn)是否能給幼兒整體發(fā)展產(chǎn)生影響
    • D、所選經(jīng)驗(yàn)是否考慮到個(gè)體差異
    • E、所選經(jīng)驗(yàn)是否具有嚴(yán)密的邏輯性

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